记者从教育部网站获悉，为进一步规范各类幼儿园用人行为，教育部日前出台了《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（以下简称《标准》），该标准提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。其中，全日制幼儿园教职工与幼儿之比应达到1∶5—1∶7，而保教人员与幼儿之比应达1∶7—1∶9。　　规定　　9个娃娃至少要有1名保育员　　根据《标准》，幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。教育部规定，我国全日制幼儿园教职工与幼儿之比应达到1∶5—1∶7，这意味着每7个娃娃至少就需配备1名幼儿园老师；而保教人员与幼儿之比应达1∶7—1∶9，最多9个娃娃要有1名保育员。另外，全日制幼儿园每班需配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。　　对于寄宿制幼儿园，教育部要求至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。　　教育部要求，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在3年内逐步达到《标准》要求。《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。　　现状　　幼师配比差额有逐渐加大的趋势　　目前我国幼儿园园长和教师共有149.60万人，比2010年增加19.07万人，师生比由1比26下降为近1比23。那么，我省的情况又是怎样的呢？记者从省教育厅了解到，截至去年12月31日，全省幼儿园教师、保育员总数为74028人，相关负责人表示，我省虽然近年来学前教育规模不断扩大，但依然面临着入园率不高、学前教育发展不均衡的问题。我省农村地区仍有大量建设学前教育机构的需求，农村地区教师缺口较大，一些城市幼儿园也存在专任教师不足的问题。　　据了解，截至2011年，我省幼儿园园数达4257所，比2010年增加467所；在园（班）幼儿数达108.6万人，比2010年增加9.89万人，增长10.03%；教职工数为54417名，比2010年增加7416人，增长15.78%；专任教师数为32718名，比2010年增加3515名，增长12.04%。按该数据计算，我省入园儿童数量与专任教师之比高达1: 33，与教育部规定标准相差甚远。而早在2010年底，教育厅发布《云南省学前教育三年行动计划（2011-2013年）（征求意见稿）》中提到的幼儿园师生比为1：21，幼儿园专任教师配比差额有逐渐加大趋势。　　调整　　富余校舍可办幼儿园　　在即将于3月1日施行的我省《学前教育条例》中指出，具备条件的省（区、市）可制定公办幼儿园教职工编制标准，严禁挤占、挪用幼儿园教职工编制。企事业单位办、集体办、民办幼儿园按照配备标准，配足配齐教师。各地要建立幼儿园教师长效补充机制，公办幼儿园教师实行公开招聘制度。加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管，把教职工资质及流动情况作为幼儿园保教质量评估监测的重要内容。　　农村中小学布局调整后富余校舍主要用于举办幼儿园。在490个乡镇各建1所具有辐射作用的中心幼儿园；在较大自然村建一批村社幼儿园；以民族自治县为重点，建一批“民汉双语”幼儿园。凡达到相应规模的幼儿园，省级给予适当补助。（记者 陈熙）