自教育援疆工作在新疆和布克赛尔县第二中学开展以来，该校在援助单位的大力支持下，坚持以科学发展观为指导，不断加强校际间的教育合作交流，创新教育援疆模式，取得了良好的工作效果。
    一是发挥援疆教师作用加强教学管理。援疆教师克服了语言不通，工作和居住条件艰苦，气候、饮食不适应等困难，迅速与我校师生打成一片，投入到教学和学校管理工作之中。11名援疆教师中2人进入校委会，1人担任学校的副校长，其余教师都承担了班主任、年级组长等职务，援疆教师在做好自己教学本职工作的同时，认真梳理学校和教学管理中的薄弱环节，引进了内地的教育教学管理办法，协助我校健全与完善了学校和教学管理制度，尽力提高学校和教学管理效益。并在校园文化建设方面提出了许多建设性的意见，并带动学校开展校园文化建设，营造校园文化氛围。
    二是立足本职引领教育教学工作。援疆教师经常深入教学第一线，了解实情，与教师交流沟通，了解一线教师的想法，为他们解决教学课时量不足、教辅资料缺乏等问题。同时担任教师的培训和新教师的带教工作，带动我校教师专业化发展。引进了辽宁盘锦的教育教学理念，通过师徒结对传帮带、听评课、讲示范课，在结对工作的考评中共有3名优秀徒弟，在援疆教师的传帮带中青年教师成长很快，4人走向班主任岗位，1人走向上中层岗位，在各级各类大奖赛中获不同奖项11人次。
    三是注重加强沟通交流促进教育均衡发展。我校与辽宁省盘锦辽河油田第三高级中学进行合作办学，利用胡文新老师提供的免费教育资源网实现网络资源共享，切实提升教育整体工作的管理水平和服务水平，极大地促进教育教学、课程改革等工作服务，实现与辽宁教育资源零距离沟通。援疆教师还主动帮扶当地困难学生和教师，出钱出力，与我校师生结下了深厚情谊。
    援疆教师得到当地政府的一致好评，得到了当地师生的喜欢和爱戴。“援疆无悔”是所有援疆教师的共同心声。（通讯员苏钰然  杨万玲）