中小学是儿童和青少年打好基础的关键时期，家长都十分重视，为了提高孩子的成绩，也促使了补课活动的产生。教育部在进行了专项调研后发现，各地中小学有偿补课现象严重，需进行严格的督查治理，将责任落实到个人。 　　近日，教育部发布《２０１７年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》指出，以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观，造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争，部分地方和学校对有偿补课态度暧昧，甚至默许纵容。 　　据介绍，为深入推进中小学有偿补课治理，今年５月，教育部教师司会同基础司、督导局、纪检组组建工作组赴辽宁、吉林、黑龙江、河南、湖北和湖南６省开展治理中小学有偿补课专项调研与督查，深入了解严禁中小学校和教师有偿补课有关规定落实情况。 　　调研与督查情况显示，少数教师认为教师待遇低，所以靠有偿补课赚钱理所应当，忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务，忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。 　　此外，工作组还发现，有偿补课行为发现和查处比较困难。教师有偿补课的形式更加隐蔽，租用在居民区或者学生家长提供的场地，外界很难发现。举报者担心被打击报复不愿出面指证或配合调查，一些参与有偿补课的学生和家长甚至刻意包庇，协助教师对抗调查。另外，教育部门权限有限，执法手段单一。 　　教育部表示，将于２０１７年下半年、２０１８年继续对有关省份开展有偿补课专项督查，实现所有省份全覆盖，推动地方落实治理责任，加大治理力度。 （第一农经整理）