迎泽区教育局副局长岳家靖介绍，为在全区实现城乡教育一体化，该区从2003年起，率先在全省取消了乡、镇一级的教育办公室，使全区城乡教育实现了三个统一，即教育教学统一、人事管理统一和经费管理统一。也就是说，全区的学校从此实现了由区教育局直接统一管理，包括区教育局统一任命城乡学校校长，统一招聘城乡教师队伍，统一安排城乡教育教学，城乡学校由此得以按一个标准共同发展，此举为城乡教育的一体化打好了体制基础。

　　说起迎泽区的城乡教育一体化，昨日在港道小学，宋春保校长谈起了这所从前的村办小学：“我们学校以前只有一排平房，也没操场，破破烂烂的，哪像现在这样，政府给我们盖了四层的教学楼，老师们每人一台电脑，收入和城里老师都一个标准，每间教室都和城里学校一样配备了教学白板，我们和城里的老师们一样参加各类培训，你说我们这农村学校和城里的比，哪儿差了？”

　　说起村里学校如今不比城里的差，松庄小学的校长、老师都连连点头。韩晓华校长如数家珍地给大家讲着新校园中的一切，这所漂亮气派的农村学校已经成为当地的一道风景，人们路过此地，每每用“震撼”来形容这所村里学校的“气派”。该校一位老师曾去北京参加全国创新说课大赛，捧回个一等奖，他兴奋地告诉校长：“咱学校的"教学交互一体机"和比赛时用的一模一样，谁说咱农村学校差呢？咱已经和北京一个水平啦！很多其他城市学校的老师还不会用呢！”

　　无论在港道小学，还是在松庄小学，老师和家长对城乡教育的一体化还有一个相同的感受，那就是，“一体化”之后，学校的生源一年比一年多了，港道小学以前一个班只有二三十名学生，如今已经快满班容量了；松庄小学以前每个年级只有两个班，这几年，每年都得招四个班，这说明，不仅在学校的硬件上，而且在教育教学质量等软件上，人们也认可了“村里的学校并不比城里的差”。

　　据了解，迎泽区5所农村小学在城乡教育一体化的进程中，都实现了与城里学校的三个统一，即校舍标准统一、操场改造统一、设施装备统一，而由此带来教育教学上的巨大变化，也令农村百姓享受到了教育实惠。